اضطراب المعالجة السمعيَّة للأصوات

قيم هذا الموضوع
( الأصوات)

لم يتوصَّل العلماءُ حتَّى الآن إلى إيجاد علاجٍ شافٍ من اضطراب المعالجة السمعيَّة، ولكن تتوفَّر عدَّةُ إستراتيجيَّات قد تساعد على التعامل مع هذه الحالة. وفيما يلي بعض هذه الإستراتيجيَّات:

التدريب السمعي

قد يُنصَحُ الشخصُ بمحاولة القيام بنشاطاتٍ خاصَّة تساعد على تدريب الدماغ على تحليل الأصوات بشكلٍ أفضل، ويُعرَفُ هذا بالتدريب السمعي auditory training. ويمكن أن يقومَ الشخصُ بهذا التدريب منفرداً أو بمساعدة أحد المهنيين الصحيين، أو بمساعدة برنامجٍ في الكمبيوتر أو قرصٍ مضغوط.

يمكن أن يشتملَ هذا التدريبُ على القيام بمجموعةٍ من المهامّ، كتحديد نوع ومصدر الأصوات أو محاولة التركيز على أصواتٍ معيَّنة مع وجود ضوضاء خفيفة مُحيطة بها. ويمكن تبديلُ هذه المهامّ باختلاف سنِّ الأشخاص، حيث يجري التعاملُ مع الأطفال بتعليمهم من خلال الألعاب أو القراءة مع أبويهم غالباً.

إحداث تغييرات في المنزل أو المدرسة

ينبغي معرفةُ ظروف السَّمع في الغرفة ومدى تأثيرها في الشخص؛ فالغرفُ ذات الأسطح الملساء تؤدِّي إلى إحداث صدى، لذلك فالغرفُ المحتوية على السجَّاد والمفروشات الليِّنة هي الأفضل. يجب إغلاقُ أجهزة المذياع والتلفزيون والابتعاد عن أيَّة أجهزة مُسبِّبة للضجيج، كالمراوح.

عند معاناة الطفل من مشاكل في السمع، يمكن طلبُ المساعدة من مسؤولي المدرسة لإجراء تغييراتٍ قد تكون مفيدة، مثل جلوس الطفل قريباً من المعلم مع استعمال الوسائل المرئيَّة والتخفيف من الضجيج في محيط وجوده. 

وقد يستفيد الطفلُ من استعمال جهاز استقبالٍ لاسلكي أو من وجود مُكبِّر ثابتٍ للصوت قريباً من مقعده في المدرسة، بحيث يكون متَّصلاً لاسلكيَّاً بمكبِّر صوت صغير يحمله المعلم. وبدلاً من ذلك، قد يساعد استعمالُ نظام المكبِّرات في الفصل والمتَّصلة  بمكبر الصوت الذي يحمله المعلم على إمكانية سماع الطفل لما يقول معلمه، رغم وجود ضجيج في الفصل.

المساعدة من الآخرين

قد يكون مفيداً إعلامُ الأشخاص الآخرين عن مشاكل السمع التي يُعاني منها الشخص، وإخبارهم عمَّا يمكنهم القيام به للمساعدة على أن يكونَ السمع أكثرَ وضوحاً.

لذلك ينبغي أن يُطلَبَ منهم ما يلي:

  • التأكُّد من انتباه الشخص المُصاب لهم بحيث يكونوا مقابله قبلَ البدء بالكلام.
  • التحدُّث بوضوح وبسرعةٍ أقلّ من المعتاد.
  • اتباع أسلوب التأكيد في أثناء حديثهم، لتسليط الضوء على النقاط الرئيسيَّة في هذا الحديث.
  • تكرار أو إعادة صياغة مضمون الحديث عندَ الضرورة.

 

 

 

كلمات رئيسية:
اضطراب المعالجة السمعيَّة، Auditory processing disorder (APD)، أذن صمغيَّة، glue ear، سكتة دماغيَّة، stroke، ورم دماغي، brain tumour، التهاب سحايا، meningitis، التصلُّب المتعدِّد، multiple sclerosis، اختبارات السمع، hearing tests التدريب السمعي، auditory training.

سياسية تحرير المحتوى: اقرأ المزيد

المراجع
NHS Choices, UK

 

أخر تعديل: 2 نوفمبر 2016